二、非选择题

13．已知某一植物种群是雌雄同花的纯合相同品系，科研人员在种植过程中偶然发现有两棵植株(甲和乙)各有一个基因发生了突变，下图为甲植株的A基因和乙植株的B基因发生突变的过程。据图分析，回答下列问题。

(1)由图可知，A基因和B基因的突变发生在________过程中，由于____________________，导致基因的核苷酸序列发生了改变。

(2)若突变产生的a基因和b基因分别控制两种优良性状，则甲植株发生突变后的基因型为________，乙植株发生突变后的基因型为________。

(3)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料(假设A基因和B基因是独立遗传的)，设计杂交实验，培育出同时具有两种优良性状的植株。(要求写出简要的实验步骤及相关的遗传图解，或者用遗传图解表示实验过程，配以简要的文字说明)

14．下图为普通小麦的形成过程示意图。请根据图示材料分析并回答以下问题。

(1)二倍体的一粒小麦和二倍体的山羊草杂交产生甲。甲的体细胞中含有________个染色体组。由于甲的体细胞中无________，所以甲不育。

(2)自然界中不育的甲成为可育的丙的原因可能是________________________。

(3)假如从播种到收获种子需1年时间，且所有的有性杂交都从播种开始。理论上从一粒小麦和山羊草开始到产生普通小麦的幼苗至少需________年时间。

(4)从图示过程看，自然界形成普通小麦的遗传学原理主要是____________。

(5)与普通小麦的形成过程相比较，基因工程育种的突出优点是：①________________；②________________。

15．分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。

(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是________。

(2)图C中含________个染色体组，每个染色体组含________条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？____________________________________________________________________。

(3)对于有性生殖生物而言，在________时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在________时，由B细胞组成的生物体是单倍体。

(4)假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含________个染色体组。

(5)基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的________。

16．如图为人β­珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区。据图回答：

(1)上述分子杂交的原理是_______________________________________；

细胞中β­珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是____________________(填写图中序号)。

(2)细胞中β­珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合①中调控序列的酶是____________。

(3)若一个卵原细胞的一条染色体上，β­珠蛋白基因的编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是____________。

(4)上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中不含该突变基因的概率是____________。

(5)用一定剂量的Co­γ射线照射萌发状态的棉花种子，其成活棉株的器官形态和生理代谢均发生显著变异，这种变异属于____________。处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降，这说明了____________。在其中也发现了极少数的个体品质好，产量高，这说明了变异是____________。