401班远飞记忆

在冬季迎着雪花与401班的小朋友们相遇，再到夏日炎炎时的一起同拼同搏，半年的时间让我们彼此之间越来越相互了解，每个人都有着自己鲜明的性格和特点，有顽皮的、也有安静的；有叛逆的、也有乖巧的。我能在他们身上看到青春张扬的一面，但更多的是看到他们听话、懂事、愿意改变的一面。

自2020年1月5日起，我成为了401班的班主任，带着期待和忐忑迎接这二十多个孩子的到来，带班之初，总是有很多需要学习的地方，参与首期班的孩子都是刚刚结束了联考，就很快投进了学习模式，在外面自由惯了的状态有待矫正和引导。由于刚刚成立的班级情感基础还不太稳固，所以年前的那段时间，我尽可能地多去陪伴他们、多去发现问题的苗头，从而及时去解决出现的问题。

记得联考成绩出来的那几天，有人欢喜、有人忧，班级有很多情绪比较低落的孩子，就像一群霜打的小茄子。那一天下了夜自习，我悄悄又回到了班级，在黑板上留下：沉下心，有我在。既然联考成绩已经成为定局，那么我们能去努力能去冲击的就只有文化课，此后的每次考试，我也会将他们的文化分和专业分联系起来观察，多鼓励、多督促。

放假之后本该很快相见的我们，由于疫情的影响，只能开始通过手机来进行交流和沟通。2月1日到4月25日，网课期间的每一天都是充实无比的，虽然比线下管理难度大，也耗时耗力，但与每一位同学的单独了解和相处的时间却变多了，也发现了很多小朋友的可爱之处。

每一次回想都觉得这群孩子真的很是令人感动，自网课第一天起，由于班里大多数的孩子文化基础较弱，所以每天都有着比别人更多的额外的作业，每个人都默默地努力完成，几乎没有抱怨之词。每天我都会在本上记录他们的任务完成情况，每一个对勾背后都是他们的付出和努力。网课期间是非常检验学生自律性的，家长陪老师催也是促进他们学习的双重保障。

在网课时，我与家长的交流也是十分频繁，我们双向地了解孩子的情况，每每收到家长发来的感谢之语、每每感受到家长对我们工作的支持和配合，我心中怀着无数的感动，也为家长对孩子的担忧和关心感到动容。很多家长都说不知道怎么和孩子交流比较合适，只能不断地唠叨，孩子不爱听就会搪塞过去，孩子渐渐长大，自己也有了独立的想法，很想了解、帮助他们却不知其法。我在开班会时，总会提到家长对大家的爱和关心，其实孩子们自己也懂道理、知感恩，只是往往不习惯去表达，他们也很想得到家长的肯定和鼓励。我和家长交流时，听到的最频繁的话就是：孩子让您费心了、谢谢老师、有什么需要做的一定配合…感动全部留存在心中。

不知不觉中，两个多月的网课模式已经过去，淡忘的是辛苦，难忘的是大家的成长。每天一个个去听他们发来的长长的背诵音频、每天一个个打电话叫起床催签到、每天变着花样留作业摸排学习状态、每天盯着手机转发课件找资料、每天根据每个人的不同特点鼓励督促、甚至像碰瓷一样抓人做题…值得开心的是，班主任的严格“压榨”并没有吓退这群小朋友，常常还能得到意想不到的收获，雪地的爱心、深夜的画作、每天的晚安、弹奏乐器的视频、给予我的昵称…这些都成为我最为深刻的记忆，让我感受到作为一名老师的幸福。

终于在4月26日，我第二次在校门口迎着我的小朋友们回家，再次相见实属不易，401班也迎来了几个新成员，各具性格的孩子属实让我的生活变得丰富和充实，同时也充满了挑战。暮然回首，相遇已有半年之久，其间有快乐和亲昵、也有误解和小气恼，有感动、也有泪水，我们在相爱相杀中共同成长，共同奔赴高考这个总目标。

青春的美好需要留存，****看的便是大家的笑脸，余下相聚的时间不长，只能多多借助相机来锁住记忆，最后一段路不好走，最后一段时间很难熬，相互支持方能取胜，401班，是我们共同的名字，望大家可以蟾宫折桂、金榜题名！

                                    班主任高爽