一、选择题(每小题5分，共60分)
1．(2019·郑州模拟)如图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是(　　)

解析：细胞膜上的磷脂分子的头部是亲水的，排列在膜的外侧。
答案：A
2．下列有关细胞膜的叙述，正确的是(　　)
A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
解析：细胞膜两侧的离子浓度差主要是通过主动运输实现的，A项错误；蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜、线粒体膜和核膜的功能各不相同的原因是它们所含有的蛋白质功能不同，B项错误；分泌蛋白分泌到细胞外涉及内质网和高尔基体参与的囊泡转运过程以及囊泡与细胞膜的融合过程等，这些过程与膜脂的流动性有关，C项正确；膜中的磷脂是由脂肪酸和磷酸等所组成的，胆固醇属于固醇，固醇与磷脂都属于脂质，D项错误。
答案：C
3．关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是(　　)
A．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
B．当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变
C．甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜
D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递
解析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，A项正确；细胞衰老的主要特征之一是细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低，B项正确；甘油是脂溶性小分子，其通过细胞膜的方式是自由扩散，C项错误；细胞产生的激素随血液到达全身各处，与靶细胞表面的相应受体结合，实现细胞间的信息传递，D项正确。
答案：C
4．(2019·佛山期中)下列关于细胞膜的叙述，错误的是(　　)
A．细胞膜的功能与膜上蛋白质有关
B．制备细胞膜时，一般选用人或其他哺乳动物成熟的红细胞为实验材料
C．磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂
D．植物细胞的边界是细胞壁，但控制物质进出的是细胞膜
解析：细胞膜是系统的边界，植物细胞的边界是细胞膜。
答案：D
5．台盼蓝(TB)是细胞活性染料，常用于检测细胞是否存活。活细胞不会被TB染成蓝色，而死细胞则会被染成蓝色。利用TB鉴别细胞活性的基本原理是(　　)
A．死细胞与活细胞的组成成分不同
B．死细胞与活细胞的膜蛋白不同
C．活细胞能分解进入细胞内的TB
D．活细胞的细胞膜可阻止TB的进入
解析：死细胞与活细胞的组成成分相同，A项错误；死细胞与活细胞的膜蛋白相同，B项错误；染色剂TB对于活细胞来说是有害物质，细胞不会吸收，C项错误；活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，TB无法通过活细胞膜，活细胞不能被染成蓝色，而死亡细胞的细胞膜失去选择透过性，TB可以通过死细胞膜，细胞可以被染成蓝色，说明活细胞的细胞膜能控制物质进出，D项正确。
答案：D
6．(2019·广州期末)血管紧张素Ⅱ受体是一种膜蛋白。当血液中的血管紧张素Ⅱ与该受体结合时，可激活细胞内的第二信使Ca2＋等，进而调节细胞的代谢活动，例如使血管壁平滑肌收缩，导致血压升高。这所体现的细胞膜的功能是(　　)
A．分隔细胞与环境　 B．信息交流
C．控制物质的进出   D．具有流动性
解析：血液中的血管紧张素Ⅱ与细胞膜上的血管紧张素Ⅱ受体特异性结合，可激活细胞内的第二信使Ca2＋等，进而调节细胞的代谢活动，例如使血管壁平滑肌收缩，导致血压升高，说明细胞膜具有信息交流的功能，B项符合题意。
答案：B
7．(2019·深圳期末)下列生命活动中，未涉及细胞间信息交流的是(　　)
A．垂体对甲状腺激素分泌的调控
B．抗原与相应的抗体特异性结合
C．机体接受刺激后发生膝跳反射
D．效应T细胞使靶细胞裂解死亡
解析：垂体对甲状腺激素分泌的调控是通过垂体分泌的促甲状腺激素来完成的，A项正确；机体接受刺激后发生膝跳反射，神经细胞之间及神经细胞和肌肉细胞之间通过神经递质进行信息交流，C项正确；效应T细胞使靶细胞裂解死亡是通过细胞之间的接触完成的，都涉及了细胞间的信息交流，D项正确。抗原与相应的抗体特异性结合没有涉及细胞间的信息交流，B项错误。
答案：B
8．细胞之间通过信息交流，保证细胞间功能的协调。下列关于细胞间信息交流的说法错误的是(　　)

A．图1可以表示激素通过血液运输作用于靶细胞
B．图2可以表示精子与卵细胞的识别
C．B细胞与乙细胞上受体化学本质都是糖蛋白
D．细胞间信息交流必须依靠细胞膜上的受体才能完成
解析：图1可以表示激素通过血液运输，与靶细胞膜上的特异性受体结合，作用于靶细胞，A项正确；图2可以表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，如精子与卵细胞的识别和结合，B项正确；细胞膜上接收信号的受体，其本质都是糖蛋白，C项正确；细胞间信息交流还可通过形成专门的通道进行，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行信息交流，D项错误。
答案：D
9．(2019·郑州模拟)膜蛋白是一类结构独特的蛋白质，它镶嵌于膜脂的特性使这一蛋白处于细胞与外界的交界部位，是细胞执行各种功能的物质基础。如图为人体组织细胞细胞膜上3种膜蛋白与磷脂双分子层之间的直接相互作用模式。相关叙述错误的是(　　)

A．蛋白A和B的跨膜区段的氨基酸很可能具有较强的亲水性
B．若膜蛋白A具有信息传递功能，则该蛋白可能是胰岛素的受体
C．若蛋白B具有运输功能，其运输物质的过程中可能消耗ATP
D．若蛋白C具有催化功能，其活性的高低受温度、pH等因素的影响
解析：蛋白A和B的跨膜区段的氨基酸与磷脂分子的尾部相连，应具有较强的疏水性。
答案：A
10．(2019·广州模拟)****研究表明，心房颤动(心律失常疾病)是由于核孔复合体(可以看成一种特殊的跨膜运输蛋白复合体)运输障碍引起的。下列相关分析不合理的是(　　)
A．房颤的成因可能与核膜内外的信息交流异常有关
B．代谢旺盛的细胞中，核孔数目较多
C．核孔运输障碍发生的根本原因可能是蛋白质结构异常
D．RNA运出细胞核发挥作用需依赖核孔复合体
解析：核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，核孔复合体运输障碍引起房颤，则可能与信息交流异常有关，A项正确；细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞质与细胞核之间通过核孔进行信息交流，代谢旺盛的细胞中核孔数目较多，B项正确；核孔复合体可看成一种特殊的跨膜运输蛋白复合体，核孔运输障碍的直接原因可能是核孔复合体中蛋白质结构异常，根本原因可能是编码核孔复合体的基因发生突变，C项错误；RNA在细胞核内经转录产生后，通过核孔进入细胞质中，而通过核孔时需要依赖核孔复合体，D项正确。
答案：C
11．生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图所示。以下分析合理的是(　　)

A．培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关
B．从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
C．从培养第1天到第10天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关
D．从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关
解析：从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关。无核细胞随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天全部死亡，说明没有细胞核的细胞其生命活动无法进行。而有核细胞存活个数要比无核细胞多，存活时间比无核细胞长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。有核细胞出现死亡的原因可能有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。
答案：D
12．阅读材料：
①分别将已分裂10次和分裂30次的成纤维细胞的细胞核互换，重组成的“老核新质”和“新核老质”细胞能分别再分裂20次和40次。
②鸟类红细胞有核，但不能复制和转录，癌细胞核很活跃，既能复制也能转录，现将鸟的红细胞核移入去核的癌细胞中，鸟的红细胞核开始复制和转录。
以上实验不能说明的是(　　)
A．细胞分裂次数是由细胞核中的物质决定的
B．细胞质中存在影响细胞分裂的物质
C．细胞分裂是由细胞核和细胞质共同控制的
D．只要有适当的细胞质，细胞核就能表现出全能性
解析：实验①说明细胞的分裂次数由细胞核中的物质决定，A项正确。实验②说明细胞质影响细胞核中的复制和转录，细胞质中存在影响细胞分裂的物质，细胞分裂是由细胞核和细胞质共同控制的，B、C项正确。两实验都不能说明只要有适当的细胞质，细胞核就能表现出全能性，D项错误。
答案：D
二、非选择题(40分)
13．(14分)(2019·佛山模拟)如下图为小肠上皮细胞亚显微结构示意图，据图回答：

(1)该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛，该微绒毛的基本支架是________。微绒毛不仅可以增加膜面积，还可以增加细胞膜上________的数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质。
(2)图中的四种膜蛋白的功能：膜蛋白A功能是____________，膜蛋白D功能是________，膜蛋白B和C功能相同，都是__________。
(3)新生儿小肠上皮细胞吸收母乳中免疫球蛋白的方式是________，体现了细胞膜的结构特点是_________________________
_____________________________________________________。
解析：(1)依题意并结合图示分析可知：微绒毛是细胞膜面向肠腔的一侧形成的突起，因此该微绒毛的基本支架是磷脂双分子层。葡萄糖进入小肠上皮细胞需要载体蛋白(膜蛋白A)的协助，微绒毛不仅增加了膜面积，还增加了细胞膜上载体蛋白的数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质。(2)题图显示：膜蛋白A具有协助小肠上皮细胞吸收葡萄糖的作用，体现了物质运输功能；膜蛋白D可以把二糖水解为单糖，说明具有催化功能；膜蛋白B将两个相邻细胞膜紧密连接在一起，膜蛋白C为受体蛋白，说明二者的功能都是进行细胞间信息交流或细胞识别。(3)免疫球蛋白是生物大分子，大分子物质和颗粒性物质主要通过胞吞作用进入细胞，该作用体现了细胞膜的流动性。
答案：(每空2分，共14分)(1)磷脂双分子层　载体蛋白　(2)运输物质　催化　进行细胞间信息交流或细胞识别　(3)胞吞　流动性
14．(14分)图甲表示细胞核结构模式图，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。图乙为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，结合两图回答问题：

(1)核膜由__________层磷脂分子组成，主要成分还有__________，核膜同其他生物膜相同的功能特点是具有________性，代谢旺盛的细胞，核膜上的________数目多。
(2)从图乙可知亲核蛋白进入细胞核由其________部决定，并需要消耗能量，其运输方式与葡萄糖进入红细胞________(填“相同”或“不同”)。
(3)图甲中结构②是指________，其作用是__________________
_____________________________________________________。
解析：(1)核膜是双层膜，由4层磷脂分子组成，主要成分还有蛋白质，生物膜的功能特性是选择透过性，核孔是某些大分子物质的运输孔道，其作用是实现核质之间的物质交换和信息交流。
(2)从图乙可知亲核蛋白进入细胞核由其尾部决定并需要消耗能量。
(3)结构①是染色质，含DNA分子；结构②是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
答案：(除注明外，每空2分，共14分)(1)4　蛋白质(1分)　选择透过　核孔(或③或核孔复合物)　(2)尾　不同　(3)核仁(1分)　与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
15．(12分)细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典生物学实验。
请依据所提供的材料，回答下列问题：
材料1　

    伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
(1)你认为第一次长出的帽状体呈中间类型的原因是_________
_____________________________________________________。
(2)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间的关系是___________________________________________
_____________________________________________________。
材料2　当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。
于是有人提出了如下假说，细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积与细胞质的体积比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在帽状体已经长出、核将要分裂时，将帽状体切去，核的分裂就受到抑制，直到新的帽状体再生出来，核才恢复分裂。
(3)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，进一步证明上述假说。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_____________________________________________________。
解析：(1)将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，B部分含有少量的原乙伞藻细胞核转录的信使RNA，它能指导合成少量原乙伞藻的蛋白质。A部分则能指导合成甲伞藻的蛋白质，因而嫁接后长成的帽状体有甲、乙两种伞藻的蛋白质，所以第一次长出的帽状体呈中间类型。(2)切除第一次长出的帽状体，第二次长出的帽状体与甲相同，说明细胞核是遗传和代谢的控制中心，即细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要物质是细胞核。(3)根据材料2可知，核质比的大小可能会影响细胞的分裂。在已有实验的基础上可设计对比实验，即在帽状体尚未长成、核不分裂时，将幼小帽状体切去，嫁接上一个长成的帽状体，这个原不该分裂的核就开始分裂了。
答案：(每空4分，共12分)(1)B部分含有少量的原乙伞藻细胞核转录的信使RNA，它能指导合成少量原乙伞藻的蛋白质。A部分则能指导合成甲伞藻的蛋白质，因而嫁接后长成的帽状体有甲、乙两种伞藻的蛋白质，故呈中间类型　(2)细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要物质是细胞核　(3)在帽状体尚未长成、核不分裂时，将幼小帽状体切去，嫁接上一个长成的帽状体，这个原不该分裂的核就开始分裂了