单元讲评教案二　相互作用

教学目标

1.疏理考查的知识点,进一步巩固“力的合成与分解”“受力分析”等重点知识。

2.分析考试中出现错误的原因,提高解题能力,掌握解题技巧。

3.通过试卷讲评,使学生感到“考有所得,评有所获”。

设计理念

通过学生对自己考试情况的总结,教师引导学生找自身不足以及原因;通过启发点拨、讨论等方式,引导学生总结适合自己的方法。

教学程序

一、引入

考试的目的是检测教师的教学效果与同学们的学习效果,大部分同学很好地利用了这次练兵的机会,相信大部分同学都有不小的收获。当然,在这次考试中,我们也暴露了不少的问题:

1.审题不清,导致失分的不在少数;

2.基础知识掌握不牢、理解不透彻,对知识的运用灵活性不够;

3.计算能力有待加强。

二、试卷分析

1.试卷结构

	题目及分值	考查能力
选择题	第1~8题,每题6分,共48分	主要考查学生的基础知识和基本技能
实验题	第9题,共15分	主要考查学生解决问题的能力
计算题	第10~12题,共47分	主要考查学生对物理公式的理解、分析、运用能力

2.难度比例:容易题:约60%;中等难度题:约30%;较难题:约10%

试卷立足面向全体学生,在具体情境中突出考查了学生对基础知识和基本技能的掌握。

3.试卷集中反映的问题

(1)基础知识把握不牢固,对知识的迁移运用不灵活;

(2)审题能力欠佳,对问题缺乏深层次、全面思考;

(3)实验分析、评价能力差;

(4)计算题书写不规范。

三、小组讨论、自主更改

1.小组在试卷下发后自主订正,能自己订正的在题号前打“√”,不能自己订正的在题号前打“×”(课前学生自己解决)。

2.小组合作订正:针对上一步骤中自己不能解决的问题,小组交流合作,讨论完成。

四、典型分析,总结提升

在学生自主更正的基础上,教师针对学生的典型错误,注重解题思路的分析和引导,方法的总结提升。

考点一:对“重力、弹力、摩擦力”的考查

【考点解读】考查对力的概念的深刻理解;弹力、摩擦力产生的条件、大小和方向。

【考查题目】第2、7、8题

【考题详析】第2题

第2题:选D　解析:根据力的作用是相互的可知:轻质弹簧A、B中的弹力大小是相等的,即k1x1=k2x2,所以两弹簧的压缩量之比x1∶x2=k2∶k1,故选项D正确。

【错因分析】本题难度属于中等,主要考查弹簧的弹力。易错点在于不知道两根弹簧串联,弹簧中的弹力是处处相等的而导致错误。

【本考点其他题目详解详析】

第7题:选BD　解析:发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用,这种力叫作弹力。用弹簧测力计竖直悬挂一个静止的小球,小球对弹簧测力计的拉力大小等于小球的重力大小,小球重力的施力物体是地球,BD正确。

第8题:选ABD

解析:物体所受摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力与物体的运动状态无关,A正确;摩擦力的方向不一定总是与物体运动的方向相反,有时也与物体运动的方向相同;摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力,B正确;产生摩擦力的条件可归纳为①两物体必须接触,②接触面粗糙,③接触面间有弹力存在,④两物体有相对运动或相对运动趋势,C错误,D正确。

考点二:对“力的合成与分解”的考查

【考点解读】常结合实例分析,考查力的合成与分解问题,如交通运输、体育竞技等。

【考查题目】第1、5题

【考题详析】第1、5题

第1题:选B　解析:对O点进行受力分析,O点受到竖直向下的冲力F和斜向上的网绳的拉力,设每根网绳的拉力大小为F1,由力的合成可知,网绳OE和OD的拉力的合力大小为F1,方向竖直向上;同理,网绳OB和OG的拉力的合力大小也为F1,方向竖直向上;由2F1=F得F1=,又因为网绳DOE、BOG均呈120°角,故选项B正确。

【错因分析】本题难度属于中等,主要考查力的分解。易错点在O点受到的冲击力F,经分析,F>G,有些同学重复考虑重力导致错选D。

第5题:选D　解析:

以小球为研究对象,受力分析如图所示,在变化过程中,表示支持力N的线段长度增大,即支持力N增大,表示拉力T的线段长度先减小后增大,即拉力T先减小后增大,选项D正确。

【错因分析】本题属于较难题目,相当多的同学不能够用数学知识来求解,原因在于不能由三角形的相关知识去求解,建议同学们在这方面多加练习,减少失误。

考点三:对“受力分析、共点力作用下物体的平衡”的考查

【考点解读】对于物体的平衡问题,考查处理平衡问题常用的基本方法,如正交分解法、三角形法、图解法等;重力、弹力、摩擦力三力平衡问题,或与电场力、磁场力综合的平衡问题,也是平衡类问题考查的重点。

【考查题目】第3、4、6、10、11、12题

【考题详析】第3、11题

第3题:选C　解析:

因为移动缓慢,所以两物体都处于平衡状态;选取两物体组成的系统为研究对象,系统在竖直方向上只受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力,二力平衡,所以地面对甲竖直向上的支持力大小等于系统总重力,根据牛顿第三定律,甲对地面的压力大小也等于系统总重力,即F2不变;再选取乙物体为研究对象,对其受力分析,如图所示,其受到竖直向下的重力G乙、水平向右的弹力FN(大小等于F1)和甲对乙沿O1O2连线指向左上方的弹力FT三个力的作用,根据平衡条件可得,FN=F1=G乙cot θ,当甲沿地面极其缓慢地移动时,O1O2连线与水平方向间的夹角θ逐渐增大,所以F1逐渐减小,选项C正确。

【错因分析】本题属中等难度题目,易错点在于:(1)研究对象的选取不当导致错解,本题应选择整体为研究对象;(2)不能由三角形的相关知识去求解而导致错解。

第11题

解析:对B球,受力分析如图所示。

Fsin 30°=mg①

所以F=2mg

对A球,受力分析如图所示。

在水平方向

F'cos  30°=FAsin  30°②

在竖直方向

FAcos  30°=mAg+F'sin  30°③

F=F'④

得mA=2m。

答案:2mg　2m

【错因分析】本题属中等难度题目,易错点在于:(1)无法进行正确的受力分析而导致的错解;(2)无法选择正确的解题方法导致错解,本题采用了最基本的方法——正交分解法。

【本考点其他题目详解详析】

第4题:选B　解析:把A、B作为一个整体分析,B如果匀速下滑,A对地面的压力大小等于(M+m)g,水平面对A的静摩擦力为零,B如果加速下滑,A对地面的压力大小小于(M+m)g,水平面对A的静摩擦力方向水平向左,故选项A错,B对,C错。对于D项,只要B对A的压力和滑动摩擦力不变,A就不会滑动。

第6题:选BC　解析:容器处于平衡状态,在竖直方向上重力与摩擦力平衡,盛满水前墙面对容器的静摩擦力一直增大,如果一直没有达到正压力F作用下的****静摩擦力,则水平力F可能不变,选项B、C正确。

第10题

解析:燕子以最小速度飞行时m1g=cS1

而鸵鸟展翅以****速度奔跑时,获得的升力为:

F2=cS2

又=252

=4

可得F2=10 000m1g

而鸵鸟重力m2g=253m1g

故F2<m2g,鸵鸟不能飞起来。

答案:鸵鸟不能飞起来。

第12题

解析:开始F很小时,物体静止:Fcos 53°=f

Fcos 53°=μ(G-Fsin 53°)时,刚要滑动,此时摩擦力:f'=18 N

F继续增大,f滑=μ(G-Fsin 53°)=30 N-0.4F

当F=75 N时,f滑=0以后,物体离开水平面

物体所受的摩擦力f随拉力F逐渐增大而变化的图象如图所示。

答案:见解析

考点四:对实验“探究力的平行四边形定则”的考查

【考点解读】以理解实验原理、基本操作为主。以更换器材考查实验方法的迁移运用为辅。

【考查题目】第9题

【考题详析】第9题

第9题