33．(12分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

    材料一  中国革命已经十三年，现在得到的结果，徒有民国之年号，没有民国之事实……所以革命事业就是救国救民。我一生革命，便是担负这种责任。

                                   ——摘自1924年孙中山在黄埔军校的演讲

    （1）材料一中孙中山先生说“中国革命已经十三年”，这里所说的十三年前的革命是指哪次革命？（1分）这次革命最为突出的历史功绩是什么？（2分）

    材料二  我们实行民族革命、政治革命的时候，须同时想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这真是****的责任。……欧美各国，善果被富人享尽，贫民反食恶果，总由少数人把持文明幸福，故成此不平世界。……欧、美为其不能解决社会问题？因为没有解决土地问题。……解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法，比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；盈利八千，当归国家。这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊端自然永绝，这是最简便易行之法。

                             ——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》

    （2）材料二体现了孙中山先生三民主义思想中的哪一主张？（1分）其核心内容是什么？（1分）据材料分析，孙中山先生解决这一问题的具体办法是什么？（1分）

    材料三  革命行动，欠缺人民心力，无异无源之水、无根之木。……因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。……故国民革命之运动，必持全国农夫、工人之参加，然后可以决胜，盖无可疑也。

                             ——《孙中山选集》下卷（人民出版社1956年版）

    （3）据材料三并结合所学知识，指出孙中山如何发展了自己的思想？（4分）在新思想的指导下，孙中山进行了哪些革命实践？（2分）

34．（12分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

    材料一  毛泽东相信中国“人民群众”有不可思议的力量，纯粹凭借意志力和意识形态能克服一切障碍，推进经济发展；邓小平对中国的贫穷及其与发达世界在生活水平方面的巨大鸿沟直言不讳，他宣布“贫穷不是社会主义”，中国需要获得外国技术、专长和资本来补救缺失。

                                        ——（美）亨利•基辛格《论中国》

    （1）据材料一，基辛格认为毛泽东和邓小平在治国方略上有何不同？（4分）

    材料二  1992年1月17日，88岁高龄的邓小平启程南下，开始他历史性的南方之行。他先后来到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，前后35天时间，一路走，一路讲。这就是著名的“南方谈话”。

                           ——谢春涛主编《历史的轨迹——中国共产党为什么能》

    （2）据材料二及所学知识，说明邓小平“南方谈话”的国内外背景及意义。（5分）

    材料三  他引导中国完成了从落后、封闭、僵化的社会主义制度走向一个有国际影响的现代化经济强国的艰难过渡。假如中国人要感谢某一个领导人改善了他们的日常生活，这个人就是邓小平。

                                       ——（美）傅高义著《邓小平时代》

    （3）结合所学知识，论证材料三的观点。（3分）

35．（12分）阅读下列材料并结合所学知识回答问题。

    材料一  伏尔泰认为，自由是人人享有的一种天赋权利，不应受到任何侵犯，这种天赋人权只受法律支配。而平等则意味着反对等级制度和封建特权，人人生而平等，一切拥有各种天然能力的人显然都是平等的，当他们发挥自身的各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们也是平等的。而政府只不过是从法律上来保护人们的自由、平等权利的国家政治制度和权力结构，而并非专指在一个国家内负责行政事务的当局。法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制，让人民享有言论、出版、选举等自由。

    材料二  卢梭认为，私有制产生之前，人人过着自由、平等、幸福的生活。私有制产生后，贫富分化，人类就进入了不平等的文明社会。人类不平等的发展经历了三个阶段：第一阶段,私有财产产生，出现了贫富的不平等。富人为维护财产就欺骗穷人订立契约，制定法律。第二阶段，为确保富人的私有财产，设立了强有力的政府权力机构，确认强者对弱者的统治。第三阶段，政府机构蜕化，政府的权力变成专制权力，出现封建暴君的专横统治，使不平等发展到顶点。是封建暴君的野蛮统治破坏了天赋人权，民众对剥夺他们自由、平等权的暴君，有权用暴力恢复天赋之人权，实现自由、平等。卢梭认为推翻专制暴君是天经地义的，他说：“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动，乃是一件与他昨天处置臣 民生命财产的那些暴行同样合法的行为。”卢梭从阐述不平等的起源中引出了下述革命的结论：民众有权以暴力推翻暴政。

请回答：

    （1）伏尔泰和卢梭各从哪个角度论述了自由、平等的观念？（4分）

    （2）伏尔泰认为在自由、平等问题上政府的职能是什么？他最推崇的政治体制是什么？（4分）

    （3）卢梭认为人类不平等的根源是什么？为什么说卢梭的观点更为激进？（4分）

天津市武清区2016年高中学业水平考试

历史模拟试卷参考答案

I卷共32题，每题2分，共64分。

    1．A   2．C   3．D   4．A   5．B   6．B   7．C   8．D   9．C   10．A   11．C

   12．A  13．D  14．D  15．B  16．D  17．C  18．A  19．B  20．B  21．A  22．A

   23．D  24．C  25．B  26．C  27．A  28．D  29．C  30．B  31．A  32．B

II卷共3题，共36分。

    33．（12分）

    （1）辛亥革命。（1分）推翻清王朝的统治，结束中国两千多年的封建君主专制制度。（2分）

    （2）民生主义。（1分）平均地权。（1分）核定地价。（1分）

    （3）将旧三民主义发展为新三民主义，提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策。（4分）改组国民党，实现国共合作；进行北伐战争，推翻北洋军阀统治等。（2分）

    34．（12分）

    （1）毛泽东强调依靠人民和意识形态的力量来发展经济；（2分）邓小平强调利用外国技术、专长和资本来发展经济。（2分）

    （2）背景：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，国际社会主义运动遭受挫折；（2分）我国改革开放事业面临严峻考验。（1分）意义：是我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志。（2分）

    （3）实行改革开放；建立社会主义市场经济；在“一国两制”构想下成功解决港、澳问题等。（只要举例论证正确即可）（3分）

    35．（12分）

    （1）伏尔泰从自然法权（即法律）的角度；卢梭从私有财产的角度。（4分）

    （2）从法律上保护人们的自由、平等权利。（2分）资产阶级开明君主制。（2分）

    （3）财产私有制。（2分）明确提出“主权在民”，认为民众有权以暴力推翻暴政。（2分）