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远飞学校艺术生文化课补习-作文2
发布人:王 时间:2017-2-6

习作一

2010年3月28日,山西王家岭煤矿发生透水事故,153人命悬一线。生死大救援从此展开。3000多名抢险救援人员,日以继夜,抽水17万方;低洼积水巷道长达500多米,运送排水设施巷道长达600多米,倾角25度斜坡作业,工作****断面只有30平方米,救援难度极大, 8天8夜后,有115人经过抢救奇迹般生还。

习作二

2010年3月28日,山西王家岭煤矿发生透水事故,153人命悬一线。生死大救援从此展开。3000多名抢险救援人员,日以继夜,抽水17万方;低洼积水巷道长达500多米,运送排水设施巷道长达600多米,倾角25度斜坡作业,工作****断面只有30平方米……救援难度极大,但救援人员不抛弃不放弃。8天8夜后,有115人经过抢救奇迹般生还。王家岭诠释了对生命的尊重,这就是不抛弃不放弃。如果不是对生命的尊重,怎么可能创造这样生命抢救的奇迹。对生命的尊重是敬畏生命的第一要义。

答案:

3、下面文段属于主体论证段常式还是变式?请分析。

习作三

    敬畏生命就是对生命的尊重。所谓对生命的尊重,底线是不残害生命,不放弃生命。因为每一个生命都有他生存的权力,每一个生命都有他独特的价值。任何人也无权剥夺他,放弃他。2010年3月28日,山西王家岭煤矿发生透水事故,153人命悬一线。生死大救援从此展开。3000 多名抢险救援人员,日以继夜,抽水17万方;低洼积水巷道长达500多米,运送排水设施巷道长达600多米,倾角25度斜坡作业,工作****断面只有30平方米-----救援难度极大,但救援人员不抛弃不放弃。8天8夜后,有115人经过抢救奇迹般生还。王家岭诠释了对生命的尊重。如果不是对生命的尊重,怎么可能创造这样生命抢救的奇迹!

答案:

根据论据的不同类型,还可演化出如下常见的变式:

A.分论点+理论论据+议论+事实论据+议论( 或事实论据+议论+理论论据+议论)

B.分论点+正例+议论+反例+议论(或反例+议论+正例+议论)

4、请根据所提供的材料,运用以下两种变式,对分论点进 行扩展,写一个主体论证段。

A变式:分论点 +理论论据+议论+事实论据+议论

B变式:分论点+议论+正例+议论+反例+议论

 

    分论点:敬畏生命就是对生命的尊重

    论据1:建行大庆分行的一名女营业员,面对手持凶器的两名歹徒,在报警无效的情况下,被迫向歹徒交出了一万多元钱。事后单位却对她进行了处罚,理由是她在关键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切,甚至最宝贵的生命。

    论据2:台湾岛内一周姓女子三番五次跳楼,消防单位10次救援,至少花掉100万元社会成本。

论据3:西弗吉尼亚州发生矿难后,美国总统奥巴马来到西弗吉尼亚州,参加悼念仪式,在致辞中,他逐一念出全部遇难者的姓名。这些矿工不再是冰冷的数字,而是父母的儿子、妻子的丈夫、儿子的父亲。这种念出每一位遇难矿工名字的尊重,并非奥巴马所独创。2002年在“9·11”一周年追悼仪式中,2800余名遇难者的名字足足念了2小时28分钟。

示例:分论点+议论+正例+议论+反例+议论

    敬畏生命就是对生命的尊重。(分论点)因为每一个生命都有他生存的权力,每一个生命都有他独特的价值。任何人也无权剥夺他,放弃他,无论是以什么样的美丽借口。(议论)建行大庆分行的一名女营业员,面对手持凶器的两名歹徒,在报警无效的情况下,被迫向歹徒交出了一万多元钱。事后单位却对她进行了处罚,理由是她在关键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切,甚至最宝贵的生命。(反例)为了公有财产就要求不惜献出生命,这是在美妙的旗帜下,肆意践踏、扼杀生命,骨子里反映的是一种漠视乃至无视生命的意识。(议论)相反,台湾岛内一周姓女子三番五次跳楼,消防单位10次救援,至少花掉100万元社会成本。(正例)这件事背后突显的就是以生命为本的意识。一个女子两年内自杀10次,我们可以说她是在“折腾”。但是消防单位对该女子进行的10次救援,却一点儿也不是“折腾”。这就是对生命的尊重,这就是对生命的敬畏。(议论)所以,对生命的尊重是敬畏生命的第一要义。(结论)

 

示例:分论点+理论论据+议论+事实论据+议论

敬畏生命就是对生命的尊重。(分论点)海涅说:“生命是珍贵之物,死是****的罪恶。”(理论论据)生命之所以珍贵,因为它是天地间最具灵性的,它对于人只有一次,是不可重复的。每一个人都要学会尊重他人的生命,不管那是高贵的还是卑贱的。(议论)西弗吉尼亚州发生矿难后,美国总统奥巴马来到西弗吉尼亚州,参加悼念仪式,在致辞中,他逐一念出全部遇难者的姓名。这些矿工不再是冰冷的数字,而是父母的儿子、妻子的丈夫、儿子的父亲。这种念出每一位遇难矿工名字的尊重,并非奥巴马所独创。2002年在“9·11”一周年追悼仪式中,2800余名遇难者的名字足足念了2小时28分钟。(事实论据)或许绝大多数人都不认识他们,但每一个名字总能触动他或她的亲人,那是一种生命被 重视的重量。(议论)

二、总结整理

从以上理论和实践的学习中我们可以得到如下启示:

1.分论点可在段首提出,也可在段尾提出。

2.论据与议论的组合可先叙后议,也可边叙边议。

3.根据论据的不同类型,扩展中“论据+议论”还可演化为:

A.理论论据+议论+事实论据+议论(或事实论据+议论+理论论据+议论)

B.正例+议论+反例+议论(或反例+议论+正例+议论)

 

训练案

一、课后巩固促提升

自主选择扩展形式,扩展分论点二和分论点三。

分论点二:敬畏生命就是对生命的负责

 


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